本篇以腦科學視角，說明亞斯傾向孩子的教養要點，強調先理解再引導：以溝通為基礎，尊重對方的感受，順著邏輯表述；以情緒教育穩定情緒，教會觀察與判讀表情；以同理心與社交情境遊戲提升互動；以學習策略增彈性、化解卡關。父母掌握方法，孩子也能自信溝通、快樂學習。本文章以科學脈絡整理十個重點，涵蓋情緒調節、語用理解、同理心培養、學習策略四大面向，提供可操作的日常練習，讓父母照顧更專業。
特殊教育
數學困難是否應被視為疾病？專業分析與解決之道
數學困難是否應被視為疾病？專業分析指出，將其定義為疾病可能忽略個體差異與教育因素。應以科學評估與個別化輔導為核心，促進理解與支持，助人突破數學障礙，實現潛能。
數學困難是否應被視為一種疾病？專業解析與解決策略
數學困難常被誤為疾病，但實則為學習障礙的一種。專業研究指出，透過針對性教學與心理輔導，能有效改善學生的數學能力。正確認識與適當支持，才是解決之道。