2026-01-16 數學能力天賦論的迷思:科學證據與學習潛能的真相 學習潛能, 教育心理學, 數學教育, 未分類 數學能力天賦論長期迷思,忽略了科學證據顯示,學習潛能主要來自後天努力與適當教學。相信每個人都能在正確引導下突破限制,激發無限潛能,才是促進教育公平與個人發展的關鍵。 琳果