自主學習:毋須認證,更需引導

自主學習,毋須執著於外在認證,更需內在驅動力與適切引導。過度強調文憑,反易扼殺探索熱情。教育應著重培養學習者自主規劃、解決問題之能力,而非僅止於知識堆砌。教師角色轉變為引導者,協助學生探索興趣、建立學習策略,方能啟發終身學習之潛能,成就更豐盛的人生。