在一間悄悄落雨的教室裡,桌上排著三幅連環圖,像時間的節拍器。Mr. Chen 的第18講正要開始:先用單句鋪陳,再把情節推進成段落,最後讓畫面在字裡行間呼吸。主角 Jean 的 KTV 夜成了實戰舞台——她邀朋友去唱歌,卻因歌聲不佳,眾人紛紛離席。這不是笑話,而是一場寫作練習:用過去式、適切的副詞與連綴動詞,搭配 that 子句,讓整個故事清楚、流暢、富有畫面。依照這集重點,我們就能把誇張場景轉化為一篇完美的 GEPT 初級短文,提升分數,也讓寫作更具說服力。若你也想掌握高分策略,請繼續閱讀本文的重點解析與實戰訓練,與我一起踏上成長之路。
文章目錄
圖畫式寫作的核心結構與實戰要點
圖畫式寫作的核心結構 是以「場景—行動—結果」的三幅連環圖為骨架,藉由清晰的時間序列與簡潔的語句,讓整篇文章呈現出自然的節奏與因果關係。這種段落式寫作不僅描述畫面,更要用文字把角色的動機、情感變化與事件走向串成一條清晰的線。以下是可直接運用的核心框架:
- 第一幅圖:引入主角與場景,確立時間與背景。
- 第二幅圖:展開衝突與主要行動,凸顯轉折點。
- 第三幅圖:顯示結果與情感回應,帶出主題或教訓。
- 衍生技巧:使用過去式敘事、恰當的連接詞與時間標記,讓故事有連貫感。
實戰要點,把握以下要素能讓你的圖畫式寫作更具說服力與流暢度。
- 時態與時間標記:整篇以過去式為主,透過「One day/last week/昨天/前一天」等時間詞清楚標示事件時間序列。
- 兩種描述去與伴隨的人:可用 “X went to KTV wiht friends” 或 “X and her friends went to KTV” 等兩種方式,讓行動的主體與參與者清楚呈現。
- 動作與情感的修飾:動詞後跟副詞或形容詞,讓動作更具畫面感,如 “sang badly”、“performed extremely well” 等。
- 避免常見錯誤:不要用 “many” 放在動詞後修飾動作,應改為使用副詞修飾或放在名詞前;確保 Thank you very much 等慣用語的正確搭配與語氣。
- 連綴動詞與模態語氣:使用「看起來/聽起來/感覺」等連綴動詞,增強敘述的立體感,例如 “The voice sounded terrifying.”
- 介系詞後的動名詞:常見介系詞後接動名詞,如 “with friends”、“at the KTV”,避免介系錯誤。
- 結構轉承:適度使用轉折連接詞,讓段落間的因果與情緒變化自然流暢。
實戰示例與要領整理;以下以圖畫式寫作常見情境為例,幫助你快速落地寫出一篇完整短文:
| 要點 | 說明 |
|---|---|
| 過去式時間線 | 用「One day/Last week」等開頭,清楚呈現時間順序。 |
| 主體與伴隨者 | 兩種寫法示例: X went to KTV with friends;X and her friends went to KTV。 |
| 動詞修飾 | 以副詞修飾動詞,避免啟動過度泛化的描述;如 sang badly、sang beautifully。 |
| 連綴動詞與情感描述 | 用 看起來/聽起來/感覺等描述加強情感變化。 |
| 介系詞與動名詞 | 後接 -ing 形式的介系詞用法,如 with friends、at the KTV。 |
練習模版與操作步驟,用這套模板就能在短時間內完成一篇完整的圖畫式寫作訓練,且易於在 GEPT 初級評分中獲得高分。
- 選定主角與場景:確定主角、地點與時刻。
- 勾勒三幅圖的要點:起因、發展、結局,確保每幅圖承接自然。
- 撰寫過去式段落:先寫三段式的初稿,逐步修飾連接詞與語氣。
- 融入語法要點:正確使用介系詞、動名詞、被動/連綴結構,避免常見錯誤。
- 反覆修正與節奏調整:檢查時態一致性、情感走向與語句長度的平衡。
過去式與時間軸設計的實戰技巧
在 GEPT 初級寫作的實戰中,掌握過去式與時間軸設計是致勝關鍵。透過「段落式寫作」的「圖畫式寫作」三格框架,讀者能在短短幾句裡看見事件的起承轉合,讓文字更具畫面感。這樣的設計不但讓內容更清晰,也提升評分標準中的連貫性與語感掌握。
實務操作要點如下,請以清晰的時間軸為基底,逐步落實過去式敘述:
- 用過去式描述每一個核心事件,確保全文的動作都落在過去時間點。
- 以時間副詞或時間片語當作事件起點,例如昨天、上週、那天晚上等,讓讀者立刻抓到時點。
- 使用連接詞串接事件,如「然後、接著、最後」,讓時間線連貫順暢。
- 保持時態的一致性,避免在同段落內突然切換到現在式或其他時態。
- 避免以 Many 作為主語的修飾,改用 some / a few,或用副詞修飾動詞以提升語氣,讓敘述更自然。
- 必要時搭配過去進行式,描述背景或同時發生的動作,例如「她正在唱歌,大家在旁邊等著。」
在實戰中,最重要的是把每個片段的動作都呈現在過去時間點,並用時間詞連結起來,形成完整的故事時間軸。
範例片段(三格圖畫式,過去式連貫):第一格,昨天我和朋友去了 KTV;第二格,Jean 與朋友一起唱歌,房間裡的氣氛一開始有點緊張;第三格,最後大家都嚇了一跳,曲終人散,只剩她一人留在房間裡。
時間詞與用法速查表
| 時間詞 | 用法 | 範例句 |
|---|---|---|
| 昨天 | 敘述最近的過去事件 | 「昨天我和朋友去了 KTV。」 |
| 上週 | 表示過去某週的事件 | 「上週 Jean 和朋友去了 KTV 唱歌。」 |
| 當時 | 設定背景,常與過去進行式搭配 | 「她正在唱歌,大家在旁邊等著。」 |
| 最後 | 敘述結尾與結果 | 「最後只有她一人留在房間。」 |
實戰練習清單
- 選取三個連續事件,寫成一段過去式敘述,並在每句開頭標出時間詞。
- 以兩到三格圖畫為模組,設計清晰的起/承/轉/合。
- 練習使用過去進行式描述背景,配合單一時態的主句。
副詞與介系詞的正確搭配提升動詞描寫
在全民英檢寫作訓練第18集的段落式寫作中,副詞與介系詞的正確搭配能把動詞描寫提升到新高度。透過以 KTV 為情境的敘述練習,學生學會用副詞修飾動詞,讓動作的力度與情緒更加鮮明;並藉由介系詞片語定位地點與陪同者,讓整段話的節奏更流暢,畫面感更強。
要點整理如下,請牢記並在練習中反覆使用:
- 副詞修飾動詞,給動作增加力度與情緒,例如 sing loudly、sound terrifying、look absolutely tired,使讀者能感受到聲音與情境的張力。
- 介系詞片語後接動名詞,用於描述動作的持續性與習慣性,例如 go to KTV with friends、enjoy singing,讓動作更貼近真實情境。
- 連綴動詞搭配形容詞/副詞,如 sound scary、look fantastic、feel relieved,以連綴動詞把主語的狀態與感覺連結起來。
- 避免錯用修飾語,例如避免把副詞混用成形容詞形式,或把「many」等數量詞直接用於修飾動詞,正確用法是用副詞修飾動詞,如 thank you very much,而非 thank you very many。
| 動詞 | 正確搭配範例 | 說明 |
|---|---|---|
| go | go to KTV with friends | 位置與陪同者的搭配,清晰定位動作 |
| sing | sing loudly | 副詞修飾動詞,放大聲音描寫 |
| sound | sound terrifying | 連綴動詞 + 形容詞,呈現情感強度 |
| look | look absolutely exhausted | 外觀與情感的敘述連結 |
在實戰訓練中,請以上述搭配為基礎,設計三幅畫面的動作變化,讓文本在段落間自然過渡,並以副詞與介系詞的恰當運用,提升整體閱讀的節奏與畫面感。
連接詞與名詞子句的運用,讓語句更連貫
連接詞與名詞子句在 GEPT 初級寫作中扮演關鍵的橋樑角色,能讓語句由前後文自然銜接,讓整篇文章更具連貫與說服力。第18講的練習特別強調以段落式寫作與實戰範例,教你如何在敘事過程中以適當的連接詞串接事件、對比與因果,讓讀者跟著你的思路一路前行。以 Jean 的 KTV 故事為例:One day, Jean and her friends went to KTV. Although the singing was not very good, she sang with effort, and finaly everyone left. 透過這樣的節點連接,讀者能清楚地感受到整個情境的轉折與情感走向。
- 過去式敘事:故事情節多以過去式呈現,句與句之間用連接詞自然牽引,如 and, but, so, therefore, although。
- 名詞子句的引導:在描述原因、看法或事實時,善用 that 開頭的名詞子句,例如 The problem is that …
- 段落層次的清晰性:同一段落內避免跳躍太多,使用連接詞標示時間、因果與轉折,讓段落內部邏輯顺暢。
在 practice 部分,老師也會示範如何把名詞子句與連接詞結合,讓句子像拼圖一樣緊密。下面是一個常見的結構範例,供你實作時參考:
The trouble with Jean’s performance is that the singing sounded off-key, which made the audience react with surprise. 因此,她決定在下一次練習中多加練習,並請朋友給予建議,以便改善整體表現。
為了避免語句顯得單薄,下一步可以加入副詞修飾與連接詞的組合,讓動作與感受更具畫面感。下列列點提供實用方向:
- 動詞後的副詞修飾:像 sing 後接 beautifully、loudly 等,讓動作的方式清楚呈現。
- 連接詞的功能分工:用 and 串接同類事件,用 but 表示轉折,用 therefore、so 表示因果結論。
- 名詞子句的定位:以 that 引導的名詞子句多作主語/賓語補充,提升敘述深度與說明力。
實作要點整理(供自我檢核用):
- 敘事時態要一致,通常以過去式呈現,避免混用時態造成閱讀困擾。
- 確保主語在連接詞前後保持一致,以避免句子結構混亂。
- 在段落結尾或轉折處,使用恰當的連接詞引出下一段落的新情節或新觀點。
| 連接詞類型 | 用途與示例 |
|---|---|
| 並列連接詞 | and, or, but — 連接同類成分或並列動作 |
| 因果與轉折 | so, therefore, because, although — 表示原因、結果與對比 |
| 名詞子句引導 | that, whether, if — 引導名詞子句,用於主語/賓語補充 |
透過以上練習與規劃,你就能在 GEPT 初級寫作中,以「連接詞與名詞子句」打造更具連貫性的篇章,讓評分規準中的邏輯性與語句流暢度成為你的高分保證。
聚焦單一主角的情節收尾策略與高分關鍵
在GEPT初級寫作中,聚焦單一主角的情節收尾是取得高分的關鍵之一。透過圖畫式寫作的收尾段落,讓主角的情感與成長成為整篇的核心線索。以 Jean 為例,三幅畫面呈現她在 KTV 的經歷:朋友相繼離席、她的歌聲不盡如人意、最終她落單卻仍然堅持。這樣的收尾能讓讀者清楚看到主角的心境變化與成長弧線。
以下策略聚焦於讓結尾完全圍繞單一主角的經歷與成長:
- 聚焦點清晰:結尾必須只以主角的經歷為核心,避免引入過多次要角色的視角與事件。
- 以「單獨一人」的結尾畫面收束:用對比呈現主角的情感變化,例如朋友離去後她仍在舞台前堅持。
- 過去式連貫敘述:整個結尾段落以過去式描述事件,使時間線清晰且具連貫感。
- 副詞強化動作語氣:如「逐漸、堅定地、最終地」等,讓動作與情緒更具力度。
- 連接與收束:使用連接詞(因此、於是、最後等)把前文與結尾平滑銜接,形成統一的情感彈性與收尾感。
在語言與文法層面,結尾的寫法應該遵循下列要點,讓單一主角的收尾更穩健、分數更高:
- 避免模糊描述,選用具體語彙:以具體動作與情緒呈現,而非籠統的「她唱得很好」。
- 介系詞與動名詞:介系詞後接動名詞片語的結構要正確,例如描述角色行動的過程時,妥善運用介系詞與動名詞搭配。
- 名詞子句與從句的適當使用:必要時在結尾句加入名詞子句,說明主角內在原因或未來計畫,使句子更完整。
- 動詞的選擇與連綴動詞:善用「看起來/聽起來/感覺」等連綴動詞,以及具體動作動詞,讓結尾的語氣與情感更精準。
| 策略 | 要點 | 示例 |
|---|---|---|
| 聚焦單一主角 | 以主角視角推動收尾,情感弧線清晰 | 「最後她獨自一人站在舞台前,心中卻更堅定。」 |
| 收束畫面 | 用畫面對比強化結局 | 「朋友全數離去,留下的是她的決心。」 |
| 語法穩定 | 統一使用過去式,適時用副詞修飾 | 「她緩緩地、堅定地走向未來。」 |
實作小練習:以下為示例收尾,供你在寫作時模仿與改寫。
- 示例一:有一天,Jean 和朋友到 KTV,雖然她的歌聲不太好,最後卻獨自留在舞台前,決心再練習。
- 示例二:她回頭想著剛才的失誤,決定把今天的教訓帶回日常練習,並立下明確的下一步計畫。
- 示例三:結尾以她的心聲收束,讓讀者感受到她的成長與毅力。
常見問答
Q1: 這一集「GEPT初級寫作高分策略」的核心技巧是什麼?
A1: 以圖畫式寫作與段落式寫作的結構為核心,透過三幅連環圖清晰呈現事件流程,再把內容整合成段落式短文;同時強調時態的一致性、用詞的精準、以及轉折與連接的運用。透過 Jean 在 KTV 的情節範例,學會如何描述情景、動作與情緒的變化,讓整篇文章既有畫面感又具邏輯性,從而提升寫作分數的可能性。
Q2: 寫作時該如何正確運用時態、副詞、介系詞與連綴動詞等要點?
A2: 首先以過去式描寫事件的時間軸,避免時態混用;動詞後要用適當的副詞來修飾動作(例如「唱得非常好」而非誤用結構),以增強語氣與表現力;介系詞後面跟動名詞的結構要掌握正確用法;另外要善用連綴動詞(如看起來、聽起來、感覺起來等)描述狀態與感覺,避免像「Many friends」這類用法上的錯誤。最後舉例「Thank you very much」的正確用法,避免錯寫成「Thank you very many」,以確保語感與語法的正確性。
Q3: 想在考試中拿到高分,實戰訓練的有效做法有哪些?
A3: 先以圖畫三格建立情景,逐步練習「時間順序—事件描述—情緒變化—結尾收束」的寫作流程;再把上述內容轉化為連貫段落,使用恰當的連接詞與過渡句,強化段落的邏輯與節奏;完成後自我檢查語法與用法(時態一致、動詞後的副詞、介系詞+動名詞、以及連綴動詞的使用)並做修正;最終透過反覆練習相同主題的短文,專注單一主角的敘事焦點與收尾收敷印象,讓文章更具說服力與可讀性,進而提升初級寫作的得分機會。
重點複習
感謝各位走過本集的學習之路。透過本集的第18講,我們系統梳理了段落式/圖畫式寫作的重點:如何用清晰的情節安排、恰當的動詞時態與副詞修飾、名詞子句與連接詞的運用,以及在實戰中快速構思、落實篇章結構。掌握這些關鍵,您就能在 GEPT 初級寫作中穩健提升分數,讓 Jean 的故事轉化為清晰、流暢、具說服力的短文。若您喜歡本內容,請按讚、訂閱頻道,開啟通知,並於下方留言分享您自己的寫作練習心得與疑問。我們也會在下一集帶來更高階的中級寫作策略,陪您一起持續進步,向高分邁進。讓我們一起把每一個段落寫得更有力。

我是親職講師和老師,長年觀察發現,孩子們花大量時間在學校和補習班,卻沒真正享受生活,更別提快樂地玩耍。父母多半照著自己求學的模式,希望孩子也能如此,但孩子們往往抗拒,家長無策,心中惶恐。
我的好友彼得先生常提醒,生命應該是多面向的,包含家庭、工作、社交、自然、靈性等,如果任何一方面失衡,其他再努力也無法達成人生的圓滿。這就是水桶理論的精髓。如今我已退休,生活不再步步為營,決定回饋多年來彼得先生的輔導。我希望透過生活小故事和有趣介紹,幫助家長與孩子點亮心中想法,過上有意義、有目標的生活。


