故事從一位國中生的困惑開始：為什麼英文序數總讓他抓不到節拍？遇見 Mr. Chen 從容地揭開序數的秘密——First、Second、third 只是開端，第四、第五、第九、第十二等也有規則與少數不規則。掌握基數加字尾的規律，便能推導出 twenty-first、twentieth、thirtieth 等組合。日期與生日等用法，必須用敘述，前面要有定冠詞 the，或搭配所有格。這篇教學把重點講清楚，讓你在考場與作業中自信寫出正確序數，拿下高分。
文章目錄
- 序數寫法的核心原理與實務應用
- 由基數到序數的規則與常見例外詳解
- 不規則序數與易混淆點的背誦策略與建議
- 序數在日期與生日表述中的實用寫法與注意事項
- 敘述冠詞與所有格在日期表述中的正確搭配要點
- 從概念到練習的高效學習路徑與考試策略
- 常見問答
- 重點精華
序數寫法的核心原理與實務應用
序數寫法的核心原理在於兩條路徑並行推進：一是把基數數字轉化為序數，二是它在日期表達中的專用用法。英文的序數寫法是一個非常特別的方法，像 first、second、third 這些不規則形式，就是從基數衍生而來的結果；而大多數情況下，序數則以在基數詞後加上 -th 的規則變化呈現。這些原理與後續的日期用法密切相扣，因此我們必須先掌握序數，再進入 What date 的句型與日子表達的實務運用。[[6]]
核心規則與例外要點：
- 大多數序數由基數詞直接加上 -th 形成；例如 four → fourth、nine → ninth。不過，前面幾個是需要特別背誦的例外：first、second、third 代表第一、第二、第三，且其後續變化與一般規則不同。
- 從 4th、5th、6th 等開始，字尾按規則變化；有些字需要去掉原本的字母再加上結尾字母，例如 five → fifth、twelve → twelfth。
- 在數字較大時，常見的寫法會延伸到 twentieth、twenty-first、twenty-second、twenty-third 等形式，顯示20以前的規律與20以後的特殊組合交錯使用的現象。
- 簡寫形式可用 1st、2nd、3rd 等表示，但在考試寫作中，理解完整寫法與用法仍然很重要，避免混淆。
以上內容的系統整理與實務範例，能讓你快速建立序數的核心概念與運用要點。[[6]]
日期用法與定冠詞/所有格的搭配要點：
- 在敘述日期時，通常以序數敘述的方式表示，例如 the first day of September、the twenty-second of August，這與日期的搭配有密切關聯。這部分屬於「序數寫法與日期」的實務應用核心，必須先掌握序數的寫法再進入日期表達的句型。[[1]]
- 在正式寫作或考試情境裡，敘述日期前通常會出現定冠詞 the；若以「月份 + 序數」的口語化寫法，像 september 1st 這類寫法也常被採用，取決於風格與正式程度。但在需要以敘述形式呈現的情境，通常以 the first day of September 的結構為主。[[1]]
- 如果想要強調生日或特定日期的所有格關係，可以採用如 my birthday 這類所有格結構；但在同一句話裡，通常不會同時混用定冠詞與所有格的同時搭配，需選擇其一以避免語法衝突。這些細節在考試與正式寫作中都會出現，需要熟記與練習。[[1]]
學習策略與實務應用建議：
- 先以 1–12 的序數表為基礎， memorise first, second, third 等不規則形式，並靠表格整理其他常見變化。
- 建立一個簡短的速查表，涵蓋 1st–12th 及 20th、21st、22nd、23rd、30th 等常用形態，並訓練在句子中的正確位置與結構。
- 練習「敘述日期」的句型：the first day of September、the twenty-second of August，並嘗試把它們寫進信件或日誌中，強化日常實務能力。
- 適時使用簡寫形式（1st、2nd、3rd）以加強書寫速度，但在正式考試仍以完整拼寫為準，避免混淆與失分。
| 數字 | 序數寫法 | 說明 |
|---|---|---|
| 1 | 1st | first 第一 |
| 2 | 2nd | second 第二 |
| 3 | 3rd | third 第三 |
| 4 | 4th | fourth 第四 |
| 5 | 5th | fifth 第五 |
| 6 | 6th | sixth 第六 |
| 7 | 7th | seventh 第七 |
| 8 | 8th | eighth 第八 |
| 9 | 9th | ninth 第九 |
| 10 | 10th | tenth 第十 |
| 11 | 11th | eleventh 第十一 |
| 12 | 12th | twelfth 第十二 |
| 20 | 20th | twentieth 第二十 |
| 21 | 21st | twenty-first 二十一 |
| 22 | 22nd | twenty-second 二十二 |
| 23 | 23rd | twenty-third 二十三 |
| 30 | 30th | thirtieth 三十 |
由基數到序數的規則與常見例外詳解
在國中英文序數寫法的學習中，從基數到序數的轉換是考試拿高分的關鍵。依照 Mr. Chen 的文法教學，序數通常以基數為出發點，經由穩定的變化來表述次序；大多數情況是把基數改變成序數結尾，但也存在少數必須背誦的例外。掌握這些規則與常見例外，能讓你在寫作與閱讀理解中的日期、生日、次序表達上快速、穩定地取得分數。
- 1、2、3 不規則變化：one → first、two → second、three → third。
- 其餘數字的通用變化：大多數基數在末尾加 -th，形成 fourth、fifth、sixth 等。
- 11、12、13 的特殊寫法：eleven → eleventh、twelve → twelfth、thirteen → thirteenth。
- 二十及以上的合成寫法：twenty → twentieth；twenty-one → twenty-first，以此類推，最後以單位數的序數形式作結尾。
- 二十與三十等的變化：thirty → thirtieth；forty → fortieth 等。
- 連字與連字號用法：合成數字的序數通常以連字號連接，如 twenty-first。
在日期寫法上，序數敘述通常與月份搭配，且常以定冠詞 the 開頭，接著是序數與介系詞 of，再接月份或日子，例如： “the first of September”、“the twenty-fifth of December”。若要表達「我的生日是某月某日」，也可寫成 My birthday is the twenty-fifth of December，整句常含有介系詞 on，使語氣更自然與正式。當敘述含有所有格名詞（如 my birthday）時，仍以完整的敘述形式呈現，確保日期部分以序數正確呈現，避免混淆。
下面的表格整理了常見的基數與對應的序數，方便你快速背誦與核對練習：
| 數字 | 基數 (英文) | 序數 (英文) |
|---|---|---|
| 1 | one | first |
| 2 | two | second |
| 3 | three | third |
| 4 | four | fourth |
| 11 | eleven | eleventh |
| 12 | twelve | twelfth |
| 20 | twenty | twentieth |
| 21 | twenty-one | twenty-first |
把這些規則寫進筆記，並透過日常練習與考試題目反覆操練，你就能在日期與序數題目上不再卡關。
不規則序數與易混淆點的背誦策略與建議
在國中英文學習中，不規則序數與易混淆點往往成為考試的拐點。序數的基礎是從基數轉化而來，第一第二第三等的表現看似規律，但實際運用時，日期與排名的情境會讓你錯失細節。掌握序數寫法，必須從「基數 → 序數」的轉換規則著手，同時了解在日期、生日、比賽名次等情境中常見的特殊寫法與限制。
不規則與易混淆的核心清單：先背下最容易混淆與使用頻率高的幾個形態，接著再延伸到長度較長的組合形式。常見包含：first、second、third；接著是以字尾拼寫變化為主的情形，例如 fifth、ninth、eleventh、twelfth、thirteenth、fourteenth、fifteenth、sixteenth、seventeenth、eighteenth、nineteenth、twentieth。對於二十後的組合，像是 twenty-first、twenty-second、twenty-third 等，需結合基數與序數的結構，並在單位數以外的位數採用連字號連接。這些變化在考試中頻繁出現，必須熟記並能快速套用。
以下是整理好的參考對照，讓你能快速回顧與檢核：
| 序數寫法 | 英語 | 中文說明 |
|---|---|---|
| 1 | first | 第一 |
| 2 | second | 第二 |
| 3 | third | 第三 |
| 4 | fourth | 第四 |
| 5 | fifth | 第五（ve 去掉，前加 f） |
| 6 | sixth | 第六 |
| 7 | seventh | 第七 |
| 8 | eighth | 第八 |
| 9 | ninth | 第九（e + th 改為 ninth） |
| 10 | tenth | 第十 |
| 11 | eleventh | 第十一 |
| 12 | twelfth | 第十二 |
| 13 | thirteenth | 第十三 |
| 14 | fourteenth | 第十四 |
| 15 | fifteenth | 第十五 |
| 16 | sixteenth | 第十六 |
| 17 | seventeenth | 第十七 |
| 18 | eighteenth | 第十八 |
| 19 | nineteenth | 第十九 |
| 20 | twentieth | 第二十 |
| 21 | twenty-first | 二十一 |
| 22 | twenty-second | 二十二 |
| 23 | twenty-third | 二十三 |
| 30 | thirtieth | 第三十 |
日期與敘述的寫法重點：在英文寫日期時，常需要以敘述的形式呈現，並在前面加上定冠詞「the」或以所有格結構區分；例如 the first day of September、the twenty-third of May，或以日期寫法直接使用月份與序數的組合。熟練這些用法，能避免在考試與信件寫作中出現混亂。當你未掌握敘述寫法時，容易把日期寫成單純的基數序數混用，進而影響整體表意與評分。
實用的背誦策略與練習建議：
- 建立核心表格：先把1–30的序數規則與常見變化 memorize 成表，並以日常情境反覆操練，如日期、生日、比賽名次等。
- 分段 memorization：把第一波重點放在第一、二、三、四、五、九、十一、十二、十三等不規則與容易混淆的形態，第二波覆蓋二十以後的複合形式。
- 情境練習：用「日期表述」與「名次表述」兩種情境來造句，例如 The second day of October、The twenty-first of August、My birthday is on the twenty-third of May。
- 視覺聯想：用顏色標註不同結尾的規則（-th、-st、-nd、-rd）並搭配圖像或圖表，增強記憶痕跡。
- 避免常見誤區：同一數字在不同情境下可能出現不同寫法，特別是日期與排序的區分；學會區分「序數作為排名」與「日期敘述」的寫法差異。
序數在日期與生日表述中的實用寫法與注意事項
在日期與生日的英文表述中，序數寫法是實用且常見的重點。掌握 first、second、third 等不僅是考試的必備技能，更能讓日常寫作如日曆、行程與生日祝語顯得自然流暢。以下整理序數的寫法要點與在日期與生日表述中的實作要訣，幫助國中生快速建立自信與分數優勢。
序數的形成大致有兩派：一是從基數直接衍生成序數，二是靠常見的不規則形式記憶。常見規則如下：
- 不規則前幾位：第一、第二、第三的基本形式為 first、second、third，對應簡寫分別為 1st、2nd、3rd。
- 大多數數字加 -th：from 4 到 9 以及其他大多數情況，直接在基數後加 -th 形成序數，如 fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth。
- ：如 five → fifth（去掉 e，再加 th）、nine → ninth、twelve → twelfth（再加 -th，並在需要時調整字尾）。
在日期與生日的表述中，序數通常用於「日期中的日」或「生日的日」的部分。常見的寫法有兩種：英式與美式風格的差異。下面的範例可以清楚看出兩種常見寫法的運用方式:
| 情境 | 寫法範例 |
|---|---|
| 英式日期（月日） | the first of September |
| 美式日期（月日） | September 1st |
| 生日表述（含月份） | My birthday is on the 2nd of June |
| 生日表述（月日） | My birthday is June 2nd |
另外，當用「日期的敘述」來寫作時，通常需要搭配定冠詞 the，尤其是在正式書寫與敘述型問句中，例如「the first day of January」或「the 1st of January」。若你採用美式慣用的月份＋序數寫法，則可直接寫成 January 1st，兩者皆常見，重點在於統一風格並確保清晰。不只如此，在寫生日、週次、年度中的日期時，內容的連貫性與正確性也要靠熟悉的序數規則與固定寫法來維持。最後，當數字連接到年份或特別日期時，請以實際情境選擇：如 the 21st of July, 2024 或 July 21st, 2024，皆屬可接受的正式寫法。
寫作重點與注意事項清單
- 最常見的規則：4–9 與其他大多數數字，加 -th 形成序數；1–3 為不規則序數（1st、2nd、3rd）。
- 日期敘述中要使用的冠詞：多數情況下在日子前使用 the，尤其是英文的敍述形式，如 the first day、the second of May。
- 美式與英式寫法的統一性：選定一種風格並在整篇文章中保持一致，避免同一篇文章混用「the 1st of may」與「May 1st」的情境混淆。
- 高階日期的組合：二十及以上的日期與序數，常見寫法為 twenty-first、twentieth、thirtieth 等，搭配月份時請注意連字與讀音的自然流暢。
- 考試實戰提示：熟記不規則的前三個序數與常見的幾種特殊變化，並練習將日期敘述寫成「the X of Y」或「Y Xth」的兩種常用格式，便於快速改寫與換題。
透過結構化的練習與整理，就能成為你英文寫作的穩固基礎。若喜歡這類實用整理，請繼續關注後續的練習與範例，幫助你在國中英文考試中穩定拿高分。
敘述冠詞與所有格在日期表述中的正確搭配要點
在日期表述中，敘述冠詞與所有格的搭配是考試常見的陷阱。掌握正確的搭配能讓你在寫作與口語的日期表達上更清晰、更有說服力。本段聚焦「」，讓你能快速把序數寫法與日期結構串起來。
要點整理：使用「定冠詞 the」與序數修飾的日期，通常以「the + 序數 + day + of + 月份」的結構出現，例如 the first day of September。若直接寫成「月份 + 序數日」(如 September 1st)，則多為日常書寫或標示日期時的簡寫，較少出現在需要強調日期結構的正式敘述中。在表達日期時，若要引出特定日子並搭配敘述動詞，常會用介系詞 on，例如 on September 1st。同時，當句子中的日期前使用所有格修飾（如我的生日、她的日期等），通常不再在日期前加定冠詞，轉而以所有格 + 名詞的結構呈現，例如 My birthday is on September 1st，不使用 the。
此外，這些規則也適用於「一週中的日子」與「年份中的日期描述」。例如，當要描述一週的某一天時，可以用 the second day of the week，或直接說 Monday is the second day of the week。在實際考試與正式寫作中，依照語境決定是否需要加上定冠詞；若以敘述的日子作為主語的一部分，通常仍會採用 the 的結構；若是用所有格修飾主語的日期，則以所有格形式為主，避免同時出現定冠詞與所有格重複修飾的情況。
為了加深理解，下面提供實用的對照與實例，幫助你在不同情境下正確運用。請注意，序數的寫法要點與日期搭配的規則是相互呼應的，只有熟練掌握序數的變化，才能在日期表述中正確選用冠詞與所有格的搭配。
- 序數的基本變化：1st、2nd、3rd，其餘常用 4th、5th、6th 等等。部分數字在某些位置會有不規則變化，考試時需熟記。
- 日常寫日期時，月+日的寫法通常不加定冠詞；若以敘述型態呈現日期，則常用「the + 序數 + day + of + 月份」。
- 當日期前有所有格修飾時，通常不再在日期前加定冠詞，改以「我的/他的 …」等所有格結構展現。
實例練習：
The first day of September 是正式敘述某「九月的第一天」的典型寫法；若要以月份直接寫成日期，可寫成 September 1st，日常情境也常見 on September 1st 的表述；而在談及我的生日時，常見句型為 My birthday is on September 1st，此時日期前不需要定冠詞。
| 情境 | 用法重點 | 範例 |
|---|---|---|
| 正式敘述 | the + 序數 + day + of + 月份 | The first day of September |
| 直接日期寫法 | 月份 + 序數日（通常不加定冠詞） | September 1st |
| 所有格修飾日期 | 使用所有格修飾主語，通常不再加定冠詞 | my birthday is on September 1st |
| 週的日子表述 | the + 序數 + day of the week | The second day of the week is Monday |
從概念到練習的高效學習路徑與考試策略
在國中英文序數寫法的學習中，透過「從概念到練習」的高效路徑，你能在考試中穩定拿分。以 Mr.Chen 文法教學為起點，掌握序數的核心規則、例外，以及如何把序數運用到日期與生日等實際情境，讓學習變得有系統且可複製。
- 理解結構：序數通常由基數加上 -th；不規則的 例外 要特別背誦，例如 first、second、third 等。
- 建立階梯式記憶：1–19 的規則，多數在字尾仍接 -th；20–30 及以上的變化，需逐步延伸。
- 把序數與日期連結：描述日期時，常用兩種表達：the first day of September 或 September 1st。
- 加強模擬練習：以歷年考題與自我檢核練習，將規則轉化為書寫與口說。
- 快速自檢策略：遇到不熟悉的序數，先根據結尾規則推測，再以表格或記憶法核對。
在考試實務上，日期敘述的用法尤為重要。常見的兩種表達方式包括：1) 使用完整日期的敘述，如 the first of September；2) 直接寫成序數後跟月份，如 September 1st。在正式寫作與考題中，前者往往需搭配定冠詞「the」，以指示特定日子；後者則常見於簡潔的日期表示。掌握這些搭配，能讓你在寫作題與閱讀題的判分點更穩定。
| 基數 | 序數寫法 |
|---|---|
| 1 | first |
| 2 | second |
| 3 | third |
| 4 | fourth |
| 5 | fifth |
| 6 | sixth |
| 7 | seventh |
| 8 | eighth |
| 9 | ninth |
| 10 | tenth |
| 11 | eleventh |
| 12 | twelfth |
快速練習與自我檢核：每天用5分鐘練習，將下列基數轉換成序數，並用日期句型造句，例如 The first day of school、My birthday is on September 1st。結合前述規則與 例外，你將在考前的練習中游刃有餘。
常見問答
Q1: 序數寫法的核心是什麼？為什麼在國中英文中需要先掌握它再學日期用法？
A1: 序數寫法用來表示順序，通常由基數轉變而來。大多數數字直接在字尾加上 -th 形成序數，如 fourth、fifth、sixth 等，但也有少數需要特別拼寫或使用不同形式：例如 first、second、third 這三個是基本的不規則形式；21、22、23 等結尾時要分別用 -st、-nd、-rd，其他情況則用 -th（如 24th、25th、30th）。此外，像 twenty→ twentieth、thirty→ thirtieth 等，涉及以十位為單位的序數拼寫變化。學會這些規則後，才能順利過渡到日期的敘述用法，因為日期常以序數形式表達。掌握好，考試自然更穩、分數更高。
Q2: 哪些常見的不規則與拼寫變化是考試必背的？有沒有快速背誦的重點？
A2: 關鍵在於先記住核心不規則與常見拼寫變化：不規則的三個開始是 first、second、third；其他大多數數字在末尾加 -th（如 fourth、fifth、sixth 等）。需要特別留意的拼寫變化包括：fifth（five 的變寫）、eighth、ninth、eleventh、twelfth，以及 twentieth、twentieths 等在十位數與位數結合時的變化。當數字落在 21、22、23 等時，需使用 -st、-nd、-rd（如 twenty-first、twenty-second、twenty-third），其餘則多數採 -th 結尾。快速背法建議：把 First, Second, Third 先 memorize，其餘的常見變化（如 fifth、eighth、ninth、twelfth、twentieth 等）再用做題練習慢慢穩定。若遇到 11th、12th 等特殊形，特地以單字寫出來練習，日常多用就會記牢。
Q3: 如何在日期與敘述句型中正確使用序數？有沒有實際的寫法範例？
A3: 在描述日期時，序數寫法通常出現在敘述中，且前面要使用定冠詞 the（或在某些寫法中把日期寫成「the first of September」等形式）。常見用法包括：
– The first day of September（九月的第一天）或 September the first（九月一日）。
– The second day of the week is Monday（一周的第二天是週一）。
– My birthday is on the twenty-second of May（我的生日是五月二十二日）。
這些用法在考試與正式寫作中都很常見，掌握好「用序數表示日期」及「敘述前加定冠詞/在日期寫法中的變體」的規則，能讓你在寫作與閱讀理解中更精準，提升分數與表現。
重點精華
感謝各位的用心與投入。透過本篇對掌握國中英文序數寫法的整理與實例解析，你將清楚掌握從基數到序數的變化規則、常見的不規則，以及如何在寫作與日期敘述中正確運用，為你的考試與日常表達打下紮實基礎。
為了讓你真正把知識落地，接下來的教學將帶來更多情境練習，整理可操作的解題策略與快速背誦要點，幫你在考場上更穩定地運用序數與日期的敘述。
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期待在下一堂課再與你相見，祝你英語學習更上一層樓。
我是親職講師和老師，長年觀察發現，孩子們花大量時間在學校和補習班，卻沒真正享受生活，更別提快樂地玩耍。父母多半照著自己求學的模式，希望孩子也能如此，但孩子們往往抗拒，家長無策，心中惶恐。
我的好友彼得先生常提醒，生命應該是多面向的，包含家庭、工作、社交、自然、靈性等，如果任何一方面失衡，其他再努力也無法達成人生的圓滿。這就是水桶理論的精髓。如今我已退休，生活不再步步為營，決定回饋多年來彼得先生的輔導。我希望透過生活小故事和有趣介紹，幫助家長與孩子點亮心中想法，過上有意義、有目標的生活。