清晨的城市還在呼吸，林小姐背著筆電走進安靜的咖啡館，決心攻克 GEPT 初級寫作。她心裡盤算：怎麼把單句寫得乾淨有力、怎樣把多句串成條理清晰的段落、又該用哪些策略在考場拿分？她想起 Mr. Chen 的話：寫作不是天生，而是可透過系統訓練的技藝。於是她跟著課程，先精煉單句，接著學會句子改寫、合併與重組，並掌握附加問句、關係代名詞、分詞與動名詞的用法。這篇文章就要把 mr. Chen 的高效訓練與拿分策略，轉化為你也能落實的實戰路徑。跟我一起踏出第一步，讓寫作成為拿到高分的可靠武器。
文章目錄
- 單句寫作的三大核心：句子改寫、句子合併與重組的實戰路徑
- 正確運用附屬連接詞與前置結構：避免倒裝讓意思更清晰
- 關代與分子結構的高效運用：從省略到分子結構的自然合併
- 從問句到附加問句與間接問句：提升 GEPT 初級寫作的問句靈活度
- 設計實戰模板與檢核清單：時態、情緒動詞與動名詞/現在分詞的正確搭配
- 常見問答
- 摘要
單句寫作的三大核心：句子改寫、句子合併與重組的實戰路徑
在 Mr. Chen 的實戰路徑中，單句寫作的三大核心分別是 句子改寫、句子合併與 重組。掌握這三大技巧，能讓你的英文單句在 GEPT 初級測驗中更有節奏感、語氣更清晰、得分點更集中，立刻提升寫作的穩定性與流暢度。
句子改寫的核心在於適度調整語氣與結構，同時避免重複與冗長。步驟要點包括：
- 觀察與提煉：找出原句中的連接詞、時態與語氣的可調整點。
- 轉換策略：使用「雖然/although」等承接詞替代原有的連接詞，讓句子更緊湊。
- 實作範例：從「He is afraid to see a doctor,but he still has to」改寫成更自然的對等或複合句。
範例改寫：雖然他害怕去看醫生，但他仍然必須去看醫生。。又如，將「我不知道他們是否會參加派對」等間接問句，轉換成更自然的表述：我不知道他們是否會來參加派對。。在附加問句的情境下，實務上可以改寫為：我們休息一下可以嗎？（Take a break,shall we?）
句子合併的重點是把兩個或以上的句子，用恰當的連接方式整合成一個單句，避免重複與雜亂。實務做法包含：
- 關係子句轉換：把「There are some students in the gym who are playing basketball」合併成「There are some students in the gym playing basketball」。
- 動名詞/分詞結構：以動名詞或現在分詞的形式把動作連接在主體後，形成緊湊的敘述。
範例合併：體育館裡有一些學生正在打籃球。（There are some students in the gym playing basketball.）也可用關係代名詞簡化為：There are some students in the gym who are playing basketball.
重組則聚焦於句子成分的再定位與精簡，使信息以更有效的順序呈現。實作要點如下：
- 前置要素：把時間、地點、頻率等副詞放在句首，增強語氣與內在邏輯。
- 冠詞與代名詞的合理運用：透過定冠詞、不定冠詞與所有格的搭配，避免重複與冗長。
- 動詞與主詞一致：避免同一個句子出現過多動詞，保持清晰的主謂結構。
原句與重組後的對照（示意表格）如下，簡短而實用，方便你在課堂與考試中快速套用：
| 原句 | 重組後句子 |
|---|---|
| There are some students in the gym who are playing basketball. | There are some students in the gym playing basketball. |
| Most of the people in the club come every day and they remain active. | Most people in the club come every day and stay active. |
正確運用附屬連接詞與前置結構：避免倒裝讓意思更清晰
在 GEPT 初級寫作的評分框架中，正確運用附屬連接詞與前置結構是讓整體語氣更清晰、邏輯更連貫的關鍵。當你把附屬子句放在前面時，主句的主詞與動詞通常仍維持原有順序，不出現倒裝，這樣讀者才能一目了然地理解主旨。以常見的例子來說，Although it was late, we finished the assignment，前置的附屬連接詞讓讓步意味明確，同時保留主句的自然語序。
以下是一些常見的附屬連接詞與用法，適用於 GEPT 寫作的實戰訓練：
- Although/Even though/Though：表示讓步，例：Although it was late, we finished the assignment.（雖然很晚，我們還是在完成作業。）
- Because/Since：表示原因，例：We stayed indoors because it rained.（因為下雨，我們待在室內。）
- If/When/Unless：表示條件，例：If you study, you will pass the GEPT.（如果你用功，就會通過 GEPT。）
- Weather：引導間接問句，例：I don’t know whether they will come.（我不知道他們是否會來。）
前置結構的好處在於提升句子的變化與語氣，但要謹慎避免容易引發的倒裝現象。某些開頭副詞片語，如 Only after、Never 等，如不小心寫成倒裝句，會讓意思顯得拗口。建議改寫成較直白的語序，例如把 Only after we discussed the plan did we realize 改寫為 We realized only after we discussed the plan，以確保主語與動詞的清晰對位。這樣的作法正吻合 Mr. Chen 在訓練中強調的「清晰度原則」，讓考生在限定篇幅內也能表達穩健、易讀的文句。
| 情境/用途 | 推薦連接詞 | 示例句 |
|---|---|---|
| 讓步 | Although / Even though | Although it was late, we finished the homework. |
| 原因 | Because / Since | We stayed indoors because it was raining. |
| 條件 | If / When | If you study, you will pass the GEPT. |
關代與分子結構的高效運用：從省略到分子結構的自然合併
在全民英檢初級寫作訓練中，掌握 關代 與 分子結構 的高效運用，是讓句子更緊湊、意思更自然的關鍵。當你能把關代轉化為分子結構，便能用更少的字表達相同甚至更多的資訊，讓段落的連貫性與可讀性顯著提升。這種技巧的核心在於把多餘的連接詞省略，讓關係關係引導的內容自然地融入主句，形成「從省略到分子結構的自然合併」的寫作節奏。
- 識別可省略的關代與關係子句：先找出主語和動詞之間由關代引出的附屬信息。
- 轉化為分子結構：通常將關代連結的動作改為現在分詞或過去分詞，省略關代，讓整句變得更緊湊。
- 保持時態與主謂一致：轉寫時要確保主語與動詞的時態與數的一致，避免歧義或跑偏。
- 善用介系詞 + 動名詞的分子搭配：在適當的介系詞後放置動名詞，讓分子結構自然出現，如「in the gym playing basketball」。
在實際例句中，關代可以變成分子結構、分子結構的話可以把關代徵消掉，這樣的轉換能讓句子更流暢且信息密度更高。透過這種轉換，你可以把一長串的描述，重新組成一個兼具信息量與可讀性的單一結構，準備在考場與寫作練習中更自信地使用。
舉例來看，原句常見的形態可以轉換成更精練的版本。介系詞後放動名詞的分子結構，也能在不改變核心意思的前提下，讓描述更具動態感；例如「在體育館裡正在打籃球的學生」可以寫成「There are some students in the gym playing basketball」，省略了關代「who/that」。這種技巧不僅適用於單句寫作，也能在段落合併中提升整體結構的連貫性。
| 原句 | 改寫成分子結構 |
|---|---|
| There are some students in the gym who are playing basketball. | There are some students in the gym playing basketball. |
| The man who is from Taiwan will be our guide. | The man from Taiwan will be our guide. |
把這些原理落實到實際寫作中，你會發現「關代與分子結構的高效運用」能讓文本在短時間內呈現出更高的專業度與說服力。只要掌握了省略、轉換與搭配的三大要點，從單句寫作到段落整合都能更自然地完成，並在評分標準中獲得顯著的分數提升。
從問句到附加問句與間接問句：提升 GEPT 初級寫作的問句靈活度
在這一單元中，從問句到附加問句與間接問句的練習，專注提升 GEPT 初級寫作的問句靈活度。透過 Mr. Chen 的教學思路，核心放在「句子改寫、句子合併與 重組」三大策略上，讓考生能在實戰寫作中靈活切換不同問句型，提升分數的穩定性。
附加問句是提升寫作靈活度的實用工具。當原句為祈使句或陳述句時，加入一個短短的附加問句可以快速引導對話或確認共識。實作要點在於：選用的附加問句形式需與主句時態與語氣相符，通常放在句尾，常見形式有 shall we、could we、can we 等。實際例句包括：Let’s take a break,shall we? 以及 Take a break,can we?，依語氣與禮貌程度選用最恰當的搭配。
間接問句則是把直接問句的語氣轉換成敘述句的結構，核心原則是「主句保持肯定或否定，之後接 whether 或 if + 主句動詞不倒裝」。這樣的轉換能讓寫作呈現較穩健的敘事風格。常見格式為：I don’t know whether they will come to the party. 或 I wonder if they will come to the party. 若要強調「是否…」的選項，也可使用 whether or not，如：I don’t know whether or not they will come to the party. 這些用法在 GEPT 初級寫作中尤其實用，能讓回答更具層次感。
句子合併與重組是提升寫作流暢度與篇幅控制的利器。透過把兩句內容用連接詞、關係子句，或把限定與動作描述改寫為分詞結構，能在不改變原意的前提下壓縮成單一句子，提升表達密度。典型做法包括：把「There are some students in the gym」與「they are playing basketball」合併成「There are some students playing basketball in the gym.」，或把關係代名詞改為分子結構，使句子更緊湊。這樣的重組不僅節省字數，還能讓焦點更清晰，適合 GEPT 初級寫作中的篇章要求與評分重點。
| 核心技巧 | 示例 | 要點說明 |
|---|---|---|
| 附加問句的視角 | Let’s take a break, shall we? | 用於邀約、確認或共同行動，語氣禮貌且自然。 |
| 間接問句的結構 | I don’t know whether they will come to the party. | 主句保持肯定/否定，使用 whether 或 if，動詞不倒裝。 |
| 句子合併的策略 | There are some students playing basketball in the gym. | 用分詞結構或關係子句壓縮，保留原意與重點。 |
- 練習要點：先確定主旨，再選擇最合適的問句型；避免過度複雜的結構，確保主語與動詞的時態一致；在附加問句與間接問句之間取得語氣與正式度的平衡。
- 訓練步驟：先做單句改寫，再做句子合併，最後練習由問句到間接問句的轉換；每次練習後檢視是否保留原意與邏輯順序。
設計實戰模板與檢核清單：時態、情緒動詞與動名詞/現在分詞的正確搭配
在掌握 GEPT 初級寫作的實戰中，設計一套設計模板與檢核清單尤為重要。本節聚焦三大核心：時態的正確搭配、情緒動詞的形容詞化與動名詞/現在分詞的恰當使用，幫助你在單句改寫與句子重組時保持結構清晰、意義準確。以下模板與要點，汲取實際訓練中的做法，適用於日常練習與考場快速落地。
- 時態搭配的核心模板：
維持主從句時態的一致性，運用前置附屬連接詞如 Although/when/If，讓句子在邏輯上更順暢。例子：把「He is afraid to see a doctor,but he still has to.」改寫為「Although he is afraid to see a doctor, he still has to go.」以達成更自然的邏輯連接。 - 句子改寫與重組的快速技巧：
透過把兩個子句以「前置條件+主句」或「關係子句/分子結構」合併，讓內容更緊湊。範例：將「There are some students in the gym. They are playing basketball.」合併成「There are some students in the gym who are playing basketball.」或直接使用分詞結構「Some students in the gym are playing basketball.」以提升語感。 - 介系詞後的動名詞/現在分詞正確用法：
在介系詞後常搭配動名詞作為補充資訊，例如「interested in studying english」或「good at practicing」。這些搭配能讓句子在避免重複動詞的同時，保持語意的連貫性與自然度。 - 情緒動詞的形容詞化搭配：
情緒動詞常以過去分詞或現在分詞作形容詞，描述主詞對某事的感受或事物本身引發的情緒。例如「The news made him excited」（動名詞/現在分詞不直接出現時，情緒透過形容詞化補語呈現），以及「The plan is exciting」與「He is excited about the plan」之間的區別。掌握這種區分，能讓寫作既自然又具語氣層次。
| 模板類型 | 核心結構 | 示例 |
|---|---|---|
| 時態搭配模板 | Although/When/If + 主語 + 現在式/過去式 + 逗號 + 主句 | Although he is afraid to see a doctor, he still has to go. |
| 句子合併/重組模板 | 主語 + 現在分詞/過去分詞/關係子句 | Some students in the gym are playing basketball. |
| 介系詞+動名詞模板 | 介系詞 + 動名詞 | interested in studying English |
| 情緒動詞模板 | Be + 過去分詞/現在分詞 作補語 | The news made him excited. |
實作與檢核要點如下：先檢查時態是否自始至終一致，再核對介系詞後是否正確接動名詞/現在分詞，最後確定情緒動詞是否以過去分詞或現在分詞形容詞化以正確呈現情感或情境。透過以上模板，將單句改寫與句子合併的步驟標註清楚，你的 GEPT 初級寫作分數將更具穩定性與說服力。
常見問答
Q1: 在 GEPT 初級寫作中，高效練習單句寫作的三大核心技巧是什麼？該如何落實到實際練習中？
A: Mr. chen 的教學重點指出，單句寫作的核心分成三部分：
– 句子改寫：以不同的連結詞或關係詞，將原句的訊息用更清楚的方式表達，例如把 He is afraid to see a doctor, but he still has to 改寫成 雖然他害怕去看醫生，但他仍然必須去看醫生。
– 句子合併：把兩個句子透過關係代名詞、分詞結構等合成一個更緊湊的句子，例如 There are some students in the gym, they are playing basketball 可以合成為 There are some students in the gym playing basketball，或加入關係子句成 There are some students in the gym who are playing basketball。
– 重組與排序：調整主詞、動詞、時間與地點的順序，讓句子結構更自然且符合英文寫作邏輯，例如把時間副詞放在前面、避免主動與時態混亂，確保主詞與動詞的一致性。實作時可先寫原句，再逐步嘗試改寫、合併與重組，並對照原意檢查訊息是否完整。
Q2: 面對實際例句「There are some students in the gym」與「They are playing basketball」時，該如何有效完成句子合併與時態/結構的轉換？
A: 關鍵步驟與範例如下：
- 先決定核心訊息：體育館裡有一些學生正在打籃球，屬於同一場景的動作。
– 使用關代或分子結構合併：There are some students in the gym who are playing basketball.（加上關係子句，明確指涉的「學生」）
– 或利用分子結構使句子更緊湊：There are some students in the gym playing basketball.（將動作改為現在分詞，讓句子更流暢）
– 注意時態與主詞一致：上述兩種寫法皆用現在時，符合「正在進行的動作」情境；若描述一般常態，亦可改用 There are some students in the gym who play basketball。
– 進階技巧補充：若要強調「正在發生的動作」，可直接使用分詞結構；若要保留更多細節，可使用關係代名詞引出完整子句，例如 there are some students in the gym who are currently playing basketball。這些技巧都與課程中所提的分子結構、關代替換等概念一致。
Q3: GEPT 初級寫作中，附加問句、祈使句與間接問句的運用有哪些要點，該如何避免常見錯誤？
A: 可參考下列要點，並結合實作練習提升成績：
– 附加問句的用途與形式：用於確認資訊或邀請對方認同，常用結構如 Let’s take a break, shall we? 或 Take a break, would you?。在寫作中適度使用可提升自然度與互動感，但避免過度堆砌。
– 祈使句與禮貌語氣：單獨的命令式（Take a break）在正式寫作或考試情境中要適度使用，較禮貌的表達可改為 Please take a break 或 Let’s take a break（含主語，語氣更柔和）。
– 關於間接問句與是否用 whether 的判斷：當轉述疑問句時，多用 I don’t know whether … 或 I’m not sure whether …，避免直接寫成不完整的問句；同時可選用 if 的用法，但意味略有不同，需依情境決定。
– 介系詞 + 動名詞的運用：在某些介系詞後必須接動名詞形式，如 by studying、through practicing，確保介系詞與動名詞搭配正確。
– 情緒動詞與分詞結構的轉換：遇到帶情感色彩的動詞時，常用現在分詞或過去分詞作為修飾成分，但要避免造成句子主詞與動詞的混亂或語意模糊。
– 實作建議：多練習將直接問句轉為間接問句、將兩句話合併成一個更流暢的複合句、並在結尾用附加問句確認資訊。這些技巧與本集內容所示的實例（如附加問句用法、句子合併的不同路徑、以及重組的順序控制）高度相關，能有效降低考試中的語法與結構錯誤。
如果需要，我可以再幫你把這三組 Q&A 總結成博客貼文的段落草稿，方便直接刊登。
摘要
在此感謝各位用心閱讀本文，亦感謝您跟隨 Mr. Chen 的教學，一同掌握 GEPT 初級寫作的高效訓練與拿分策略。本篇內容涵蓋單句寫作與段落式寫作的核心技法，包含句子改寫、句子合併與重組等重點；並延伸至附屬連接詞、分詞結構、動名詞與現在分詞、過去分詞等語法要點，教你如何在考卷中快速組構清晰、流暢的英文寫作。
把這些策略日常化、系統化地練習，從模寫、再改寫、到實戰演練，逐步建立語感與自信，讓每一次寫作都更穩妥、表現更突出。
別忘了訂閱、按讚、分享，並開啟旁邊的小鈴鐺，隨時掌握最新訓練資源與未來章節。下一集將帶你全面進入全民英檢寫作中級階段，讓你以完整的訓練框架，穩步提升分數。
用心練習，持之以恆，讓 Mr. Chen 的方法成為你突破 GEPT 初級寫作的關鍵。
我是親職講師和老師，長年觀察發現，孩子們花大量時間在學校和補習班，卻沒真正享受生活，更別提快樂地玩耍。父母多半照著自己求學的模式，希望孩子也能如此，但孩子們往往抗拒，家長無策，心中惶恐。
我的好友彼得先生常提醒，生命應該是多面向的，包含家庭、工作、社交、自然、靈性等，如果任何一方面失衡，其他再努力也無法達成人生的圓滿。這就是水桶理論的精髓。如今我已退休，生活不再步步為營，決定回饋多年來彼得先生的輔導。我希望透過生活小故事和有趣介紹，幫助家長與孩子點亮心中想法，過上有意義、有目標的生活。